多动症儿童通常存在组织能力差的表现，这与疾病本身的特征密切相关。组织能力差是多动症患儿常见的功能缺陷之一，可能影响学习、生活和社交等多个方面。
多动症患儿的大脑执行功能发育存在异常，这直接影响他们的组织能力。执行功能受损导致患儿难以制定计划、合理安排时间，经常出现忘记作业、丢失物品等情况。他们在面对多任务时容易产生混乱，无法有效区分事务的优先级，这种功能障碍是组织能力差的核心原因。注意力缺陷特征使患儿难以持续关注整理事务的过程，容易在整理过程中被其他事物吸引。他们在执行需要持续注意力的组织任务时，往往半途而废或草率完成，导致物品归位错误、任务遗漏等问题。多动冲动特质会加剧组织困难，患儿常因身体躁动频繁变换活动，无法系统性地完成整理工作。这种行为模式使得他们难以维持有序的生活环境，经常出现书包杂乱、课桌凌乱等现象。
家长和教师可通过建立规律作息表、使用分类收纳盒等工具帮助改善。建议将复杂任务拆解为具体步骤，配合可视化提醒工具。当组织能力严重影响到日常功能时，应及时寻求专业心理治疗师进行行为干预训练，同时配合医院的正规药物治疗方案。通过系统的行为矫正训练和适当的环境调整，多数患儿的组织能力可以得到有效改善。